Apprentissage des enfants atteints de troubles de paroles : bonnes pratiques européennes

Béatrice Sauvageot.com 

  • Dysphasie


Vidéo d'explication de la dysphasie, réalisé par adrien honnons.

http://vimeo.com/12800677

 

 

  • Les livres parus sur le sujet d'apprentissage des enfants atteints de troubles de paroles :

               

 

 

        

 

 

 

PARTENAIRES

ANGLETERRE

TELLUS GROUP LTD

PLYMOUTH

 

FRANCE

EURL ARİSTOTE

PARİS

 

TURQUIE

KÜTAHYA VALİLİGİ

KÜTAHYA

 

ITALIE

ASSOCİAZİONE COAT CENTRO ORİENTAMENTO AUSİLİ ONLUS

PERUGİA

 

       Récapitulatif des problèmes que le partenariat souhaite aborder

Actuellement, dans les zones rurales, il y a de plus en plus de familles vulnérables, bénéficiaires d'aide sociale.  Les établissements d’enseignement présents dans ces zones accueillent un nombre significatif d’enfants atteints des troubles de la parole.

Ce projet est nécessaire pour que les adultes (parents, grands-parents,  enseignants, orthophonistes, pédagogues spéciaux) – en tant que groupe cible du projet- puissent acquérir de l'expérience en créant et en utilisant de nouvelles méthodes d'apprentissage. Et cela en coopération avec d’autres pays européens – partenaires du projet.

Le projet est destiné à l'enseignement des:

¢    parents

¢    grands-parents

¢    spécialistes (orthophonistes, pédagogues spéciaux),

¢    enseignants -responsables des enfants souffrant de troubles de la parole et adoptant l’approche de   l’enseignement et l'apprentissage à travers la créativité.

La créativité des enfants à l’échelle de la motricité, de la sensualité, de l'imagination et de l'expression verbale sera développée par le biais des formations spéciales ou globales  sur l'art, la musique et le théâtre lors des meetings des partenaires du projet.

Durant le projet, les enseignants, les orthophonistes et les pédagogues formés  aideront les adultes à approfondir leurs connaissances et leurs capacités afin d'aider leurs enfants. Suite à la collaboration avec les partenaires venant d’autres pays européens, l’ensemble du groupe cible  obtiendra :

  • de  l’expérience en utilisant des méthodes d’apprentissage parmi les plus récentes, utilisées dans d’autres pays européens;
  •  la possibilité de réfléchir sur la pratique de leur travail  en collaboration avec d’autres  collègues ;
  • la possibilité de créer des nouvelles méthodes d’apprentissage ;

La collaboration donnera la possibilité de :

¢    recevoir d’importantes informations et connaissances;

¢    partager une expérience;

¢     obtenir des conseils;

¢    apprendre de différentes méthodes d’apprentissage.

Les participants au projet auront la possibilité de créer de nouveaux  éléments d’apprentissage, fait difficilement faisable en travail solitaire. 

Les membres du projet acquerrons de nouvelles connaissances et expériences. .